杜宝娟老师的博客
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杜宝娟
  我的资料  
姓名: 杜宝娟
性别: 女教师
年龄: 39 岁
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电话: 18630895866
Q Q:
邮箱: 582872163@qq.com
  我的简介  
杜宝娟,武清区杨村第六小学美术教师,担任三、六年级美术课的教学,关心我的学生,热爱自己的本职工作。
 
  博文内容    
美术课如何培养兴趣(Point )
 

教师不能千篇一律采用满堂灌的授课方式,而应根据教材内容和学生的实际,灵活运用教学方法,激发学生的学习兴趣。下面,笔者结合多年的教学实践,谈谈自己的一些不成熟的看法和做法。  1、用巧妙的语言导人新课,激发学生的学习兴趣。 学习兴趣的产生要靠教师的巧妙引导和激发,无论以何种方法人题,教师都应突出自己教学语言的功力,运用准确、生动、幽默的语言导人新课,以此来激发学生的学习兴趣。通过这样的方式发学生的学习兴趣,增强学生的求知欲,对提高课堂教学效率打下良好的基础。 2、创设情景,激发学生学习动机,唤起学生的求知欲,调动学生积极主动地参与学习,培养学生的自学能力。  3、学生的学无外乎两种情况:一是通过教师的传授而获得的知识和技能;二是学生在课外独立获得的知识和技能。教学是教和学的双边活动,传统教学偏重于“教”,轻视学生的“学”,极大地制约了学生的主动性、积极性,造成学生缺乏灵活性、创造性,不能适应社会的发展。  4、巧妙地运用提问,增强学生的学习兴趣。课堂提问是一种教学艺术,是提高教学质量的重要手段。提问技巧运用得当,有助于学生加深对知识的理解,促使其主动参与教学活动。  5、坚持问题教学法,让学生带着问题去学,在解决问题中提高自己的学习能力 6、前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“一个人到学校去上学,不只是为了获得一份知识的行囊,而主要应该是获得多方面的学习能力,学会思考。”一方面教师要把书本上的理论教给学生,另一方面更重要的是还要把学习方法传授给学生,使学生不仅掌握基本理论知识,更要掌握科学的学习方法,逐步由“学会”到“会学”,不断提高自主学习能力和创新能力。 7、借助电教手段让学生明事理,培养学生的学习兴趣。明事理是思想品德的首要任务,要使小学生明事理,并非一朝一夕就能做到。因此,教师要充分运用投影、幻灯、录音、录像等教育手段创设情境,为学生展现情境,引起学生情感上的共鸣,从而诱发和培养学生的学习兴趣。  教师在教学中只有灵活运用各种有效的教学方法和手段,才能让学生获取知识,提高能力,成为社会需要的人才。

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